De 4 a 5 años

MOTOR GRUESO

• Anímale a caminar, correr o saltar en un pie. Inventa juegos con este fin.
• Enséñale a hacer maromas.
• Dibuja una raya larga en el suelo y pídele que camine sobre ella.
• Pídele que camine sin zapatos: sobre las puntas de los pies y sobre los talones.
• Pongan música para bailar juntos, con canciones con las que pueda coordinar los movimientos de su cuerpo con lo que dice la letra.

MOTOR FINO

• Continúa animándole a dibujar, recortar imágenes y hacer historias, para crear sus cuentos.
• Pídele que vacíe agua de un vaso a otro sin derramarla.
• Ofrécele la oportunidad de jugar con arena y/o agua con palas pequeñas, cucharas o vasos para que juegue y las use libremente.
• Dale masa de colores, plastilina o barro para que la amase y haga figuras.
• Mezcla semillas de varios tipos y pídele que las separe utilizando sus dedos índice y pulgar.
• Proporciónale palitos y cubos, anímale a construir cosas. Que te platique sobre lo que hace; hazle preguntas que le ayuden a tomar decisiones y a reflexionar (p. ej. ¿por qué crees que se cae?, ¿por qué crees que se mantiene fijo?)

LENGUAJE

• Incorpora los números a los juegos (p. ej., contando los juguetes o las cosas que guarda)
• Ayúdale a diferenciar entre izquierda y derecha. Puedes colocarle un listón de color en la mano derecha. Inventen juegos usando las palabras izquierda, derecha, arriba y abajo.
• Léele y estimúlale para que elabore o te platique sus propios cuentos.
• Enséñale adivinanzas sencillas.
• Mientras juegan, anímale a clasificar objetos y animales según sus diferentes características (tamaño, color, y forma).
• Pregúntale diario cómo le va en la escuela, invítale a dialogar sobre sus clases, compañeros, maestras, sus juegos. También cuéntale sobre qué haces mientras él o ella está en la escuela.

SOCIAL

• Anímale a jugar con otros niños y niñas y que ellos inventen sus propios juegos. Si hay conflictos, habla con ellos y haz preguntas que les ayuden a resolverlos de manera pacífica. Platícales sobre la importancia de las reglas.
• No lo amenaces con cosas que podrían aterrorizarle.
• Dile lo que te gusta de él/ella. Felicítalo cuando haga algo bien.
• Enséñale a decir su nombre completo, su edad y el nombre de sus padres.
• Asegúrate de que él/ella esté contento(a) en la escuela, platica con sus maestras sobre su comportamiento y desempeño. Pregunta cómo puedes ayudar a mejorar su desempeño.

Asistir a la escuela en el momento

oportuno es la mejor manera de continuar

con el desarrollo de tu hijo.

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